من جواز السفر للألغاز.. طلاب الآثار يختتمون ورشهم التدريبية بمتحف جاير أندرسون

اختُتمت فعاليات الورش العلمية والتدريبية التي استضافها متحف جاير أندرسون خلال فترة الإجازة الصيفية، بمشاركة طلاب كليات الآثار والسياحة والفنادق، حيث قدم الطلاب في ختام البرنامج مجموعة من المشروعات الجماعية التي عكست مدى استيعابهم للمحتوى التدريبي وقدرتهم على تحويل ما تعلموه إلى أفكار إبداعية وتفاعلية.

وجاءت المشروعات الختامية متنوعة، لتقدم نماذج مختلفة لكيفية التعريف بالمتحف ومقتنياته وشخصياته، مع الاستفادة من أدوات العرض الحديثة والأفكار التفاعلية التي يمكن أن تجعل التجربة المتحفية أكثر جذبًا للزوار.

مجسم لشخصيات المتحف

ومن بين أبرز الأعمال التي قدمها الطلاب مجسم يوضح أهم شخصيات المتحف، في محاولة لتقديم الشخصيات المرتبطة بالمكان بصورة بصرية تساعد على التعرف عليها وربطها بتاريخ المتحف ومقتنياته.

كما قدم الطلاب مشروعًا بعنوان «جواز سفر»، يقوم على فكرة انتقال الزائر بين القاعات المختلفة، والتعرف على ما تمثله من حضارات متنوعة، بما يحول جولة المتحف إلى رحلة تجمع بين الاستكشاف والتعلم.

كتالوج لأهم المقتنيات وحفلة تنكرية

وضمت المشروعات كذلك إعداد كتالوج يضم أهم مقتنيات المتحف، بما يعكس توظيف الطلاب للمعارف التي اكتسبوها في جمع المعلومات وتنظيمها وتقديمها في صورة مبسطة.

وفي إطار تقديم التراث بصورة أكثر تفاعلية، تضمنت الأفكار مشروعًا لـحفلة تنكرية مستوحاة من مجموعة من شخصيات المتحف، بما يفتح المجال أمام تقديم الشخصيات التاريخية في قالب مختلف يجذب الجمهور ويشجع على التعرف عليها.

خريطة تحوّل الزيارة إلى رحلة من الألغاز

ومن الأفكار اللافتة أيضًا مشروع الخريطة، الذي يعتمد على مجموعة من الألغاز المرتبطة بأجزاء مختلفة داخل المتحف، بحيث يستخدم الزائر الخريطة للوصول إلى الإجابات واكتشاف محتويات المكان.

وتقدم هذه الفكرة نموذجًا لدمج المعرفة الأثرية مع أساليب التعلم التفاعلي، وتحويل زيارة المتحف من مجرد مشاهدة للمقتنيات إلى تجربة تعتمد على البحث والاكتشاف والمشاركة.

QR Code.. التكنولوجيا في خدمة المتحف

كما قدم الطلاب بطاقة تعريفية عن المتحف باستخدام تقنية QR Code، في خطوة تعكس اهتمام البرنامج بتوظيف التكنولوجيا الحديثة في تقديم المعلومات للزوار وإتاحة الوصول إليها بطريقة سهلة وسريعة.

وتبرز هذه الفكرة أهمية الأدوات الرقمية في تطوير التجربة المتحفية، خاصة مع تنامي اهتمام المؤسسات الثقافية بتقديم محتواها بأساليب تتناسب مع طبيعة الجمهور، ولا سيما فئة الشباب.

تدريب يجمع بين الدراسة والتطبيق

ويعكس النتاج الختامي للورش حالة من الدمج بين المعرفة النظرية والتطبيق العملي، حيث أتيحت للطلاب فرصة توظيف ما اكتسبوه من معارف ومهارات في تنفيذ مشروعات جماعية قائمة على التفكير والإبداع والعمل المشترك.

كما ساعدت طبيعة المشروعات على تعريف الطلاب بصورة عملية بكيفية تقديم المقتنيات والشخصيات التاريخية والمحتوى المتحفي للجمهور، إلى جانب تنمية مهارات التخطيط والتواصل والعمل الجماعي.

وأقيمت الورش تحت إشراف أ. وسام طه، مسئول قسم التدريب بمتحف جاير أندرسون، لتختتم الفعاليات بمجموعة من الأفكار التي تعكس قدرة الطلاب على التعامل مع المتحف باعتباره مساحة للتعلم والتجربة والإبداع، وليس مجرد مكان لعرض المقتنيات.

وتأتي هذه التجربة في إطار الاهتمام بتعزيز التواصل بين المؤسسات المتحفية وطلاب التخصصات المرتبطة بالآثار والسياحة والفنادق، وإتاحة فرص عملية تساعدهم على فهم طبيعة العمل المتحفي وتطوير أدواتهم في مجال تقديم التراث للجمهور.